Клин - лакшери лайф

Дневник сельской жительницы со взглядом столичной дамы
или как я стала блогером

Великая роль образования - это не знания, а действие.

Великая роль образования - это не знания, а действие.
Взгляд на образование 0

Прогресс — не случайность, а необходимость.
 

Понятие счастья бесконечно разнообразно. Во все века, у всех народов, у всех классов иначе понимали счастье... Если сравнить воздушные замки крестьянина и философа, то архитектура окажется различной.
 

Правильно поступать не удается нам обыкновенно вследствие лишь отсутствия воли, а не отсутствия знания. Жестокость порождает жестокость, а кротость порождает кротость.
 

Несправедливость одинаково гнусна, совершает ли ее одно лицо или множество лиц.
 

Только в сильном, здоровом теле дух сохраняет равновесие, и характер развивается во всем своем могуществе.
 

Каждый должен жить, не обременяя собою других и не принося им вреда.
 

Архитектура, скульптура, живопись, музыка и поэзия справедливо могут быть названы цветом цивилизованной жизни.
 

Общепринятое мнение, будто наука и поэзия — две противоположности, большое заблуждение. Люди, посвятившие себя ученым изысканиям, постоянно нам доказывают, что они не только так же, как и другие люди, но и даже гораздо живее их воспринимают поэзию изучаемых ими предметов.
 

Знание законов жизни несравненно важнее многих других знаний, а знание, прямо ведущее нас к самосовершенствованию, есть знание первейшей важности.
 

Прочные результаты получаются лишь тогда, когда они подготовляются исподволь.
 

Безусловная нравственность есть такое регулирование поведения, при котором не возникает никакого страдания.
 

Настанет время, когда будут удивляться тому, что могли когда-либо существовать люди, способные, не работая, наслаждаться за счет тех, которые работали, не наслаждаясь.
 

В деле воспитания процессу саморазвития должно быть отведено самое широкое место. Человечество всего успешнее развивалось только путем самообразования.
 

Способность к самообладанию — главное отличие между человеком и зверем.
 

Цель воспитания — это образовать существо, способное управлять собою, а не такое, какое могло бы только быть управляемо другими.
 

И признательность, и человечность имеют свой основной корень симпатии.
 

Самообладание, как все качества, развивается через упражнение. Кто хочет управлять страстями в зрелом возрасте, должен учиться этому в юности.
 

Правильное поведение от недостатка воли страдает больше, чем от недостатка знаний.
 

Всякая наука есть предвидение.
 

Наша жизнь сокращается невежеством.
 

Для сохранения чести люди жертвуют жизнью, для сохранения жизни жертвуют деньгами, но для приобретения денег жертвуют честью.

 

Сила ума не может исходить из дурно питаемого мозга.
 

Из свинцовых инстинктов не выработаешь золотого поведения.

Г. Спенсер.

 

Герберт Спенсер – английский философ и социолог, один из родоначальников позитивизма и основоположник органической социологии, согласно которой общество возникает в результате длительной эволюции живого и само представляет собой организм, подобный живому, состоящий  из органов, каждый из которых выполняет определенные функции. Философия Спенсера получила весьма разные оценки ещё среди его современников. Одни учёные считали его первоклассным гением и одним из величайших философов, другие, отдавая дань его всеобъемлющим сведениям и богатству его основных идей, всё-таки отказывались признать Спенсера умом первого разряда. Однако учение Герберта довольно важный факт в истории философии. Его труды оказали огромное влияние на развитие теории и практике образования. Содержащиеся в его книгах практические рекомендации помогают найти решения многих современных проблем воспитания и обучения детей и подростков. Мир виделся учёному как материя, находящаяся в вечном и непрерывном движении и изменении. Он рассматривал общество как живой, биологический организм. «Социальный мир является прямым продолжением мира природы» - Спенсер.

Комментариев: 0